Til hovedinnhold
Viser 1601–1610 av 2688 treff.
  • Trinn 3 Ett barn som er blind, to barn som ser og pedagogen

    19.02.2019 | Kapittel

    Barnehagen må skjerme de som leker fra forstyrrelser. Pedagogen må se alle barna, bekrefte dem og være til stede for alle. Pedagogen må være det blinde barnets øyne, sørge for å delta i leken på en «usynlig» ...
  • «One size does not fit all» En studie av språkferdigheter blant flerspråklig barn og unge

    23.05.2022

    ...er at flerspråklige barn og unge utvikler seg på to språk samtidig, og at vi trenger å forstå hvordan dette spiller inn på dagens kartleggingspraksis knyttet til å identifisere barn og unge som trenger spesialpedagogisk ...
  • Struktur og forutsigbarhet

    23.10.2023 | Kapittel

    ...og varme og positive relasjoner til elevene. Det gir både oversikt og trygghet. For elever med synsnedsettelser kan det være ekstra viktig å ha voksne som de føler seg trygge på. 7 H`er De 7 H-ene gir ...
  • Lommebokhistorien: Gjenfortellingstest for kartlegging av løpsk tale

    03.02.2016 | Kartleggingsmateriell

    ...løpsk tale. Testen kan avdekke viktige aspekt ved taleflytvansken. Gjenfortellingstesten ble omgjort til en kartleggingstest for løpsk tale av Van Zaalen og Bochane i 2007. Gjennomføringen av Lommebokhistorien ...
  • Alternative betjeningsløsninger og programmering

    01.03.2021 | Kapittel

    ...løsning for barn og unge med ulike former for motoriske vansker. Motoriske vansker kan for eksempel gi seg utslag i upresise bevegelser, langsomme bevegelser, ufrivillig gjentatte bevegelser og/eller koordineringsproblemer ...
  • Statpeds strategi 2023–2027

    12.12.2023 | Kapittel

    ...utvikling for målgruppene våre det spesialpedagogiske arbeidet med samiske barn og elevar kompetansen til barnehagelærarar og lærarar i å nytte læremiddel for blinde, svaksynte og teiknspråklege samarbeidet ...
  • Bruk av alternative betjeningsløsninger i spill

    14.09.2020 | Kapittel

    ...løsning for barn og unge med ulike former for motoriske vansker. Motoriske vansker kan for eksempel gi seg utslag i upresise bevegelser, langsomme bevegelser, ufrivillig gjentatte bevegelser og/eller koordineringsproblemer ...
  • Eksempel

    18.09.2018 | Kapittel

    ...som deler barnets erfaringer med å legge seg i en stor dukkeseng. I videoen ser man at jeg viser barnet hvordan tegnet SOVE gjøres. 10a Her ser man at jeg venter til barnets bidrag var ferdig, før jeg svarer ...
  • Eksempel

    18.09.2018 | Kapittel

    ...på min arm og jeg later som om hun dytter meg overende. Vi ler. Her opplever hun at hun har «makt» til å endre noe, og jeg viser at det er gøy!   Råd 4, video 1 Måltidet ble tilrettelagt slik at mat og ...
  • Hvordan fungerer opplesning med Windows skjermleser?

    09.02.2021 | Kapittel

    ...vil f.eks. lese hvis du flytter rundt i menyer eller dialogbokser. Denne informasjonen kan du bruke til å navigere på PC-en. I tillegg leser den også teksten i et Word-dokument eller på en nettside. Skjermleseren ...